勝利-教學特色

蒙特梭利教學

日常生活教育Practical life

學習如何和人及環境做互動，而真實的「社會情感」將由此萌生；而這些將深遠地影響孩子一生。
日常生活的四大活動(動作協調活動、照顧自己活動、關懷環境活動、社會活動)練習，
不外乎是讓孩子藉由親自動手以具體經驗，潛移默化的進入孩子記憶中，並內化成為他一生中品格及認知發展的基石。
因此日常生活教育是一切教育的起點。

感官教育sensorial

當我聽過後我就忘了，
當我親眼看過後我將記得，
當我親自動手做過後，
我就完全了解了。
由具體的「感覺」到抽象「概念」的形成是建構學齡前孩子〝認知〞最具價值的學習過程。
感官教育運用了人類視、聽、嗅、味、觸等五大感覺，藉由特別之教具。
結合實際生活環境，進行複合性之操作練習，由分解、部份到整體與合成的結構性之學習。
因此孩子不僅自然的理解抽象的言語與空間概念， 亦為數學與科學心智作最佳啟蒙種籽，
更無形培養了孩子邏輯思考上分析、判斷之精緻度。

數學教育Mathmatics

數學心智的建立不在於計算能力，而是邏輯思考的能力，
當孩子經過了感官教育多元化的配對、分類、序列、空間等等抽象具體化之練習，
所建構了孩子邏輯思考的能力，也正是學習數學心智的必備條件。

孩子學習的六大順序

第一階段：量和符號的結合概念
第二階段：連續數的變化練習
第三階段：十進制的結構認知
第四階段：四則運算〈具體練習〉
第五階段：四則運算〈抽象記憶練習〉
第六階段：問題故事的邏輯思考運用

語文教育Language

聽/說/寫/讀
在蒙氏教室中每日的團體討論、聽說故事、有聲繪本之選讀、角色扮演…可十分有效的提高聽、說、讀之樂趣，
而寫的練習其實在2歲時發展抓、握精練孩子手部之精細動作與手眼協調、專注之工作中…就已開始了，漸進的
提供了塗鴉板，描摹板，金屬嵌圖板逐漸精進並滿足孩子寫的樂趣。
正音活動〈中、英文〉也將透過具體模型、教具個別指導來完成精緻、準確度高的發音，以預備自行閱讀之能力。
當孩子學會了拼音練習時，你將可看見孩子急於透過注音拼寫之能力表達他的內心與情感，而順勢的提倡寫日記、
寫卡片…等等活動，正是情意教育的最佳時機。

文化教育Culture

蒙氏文化教育是由歷史、地理的生命起源來探討人和地相互影響所形成的多種人文、藝術、科學。
讓孩子瞭解大自然的種種現象，滿足他們的求知與好奇；例如人類的形成和演進，年月日的關係、四季的變化、
天候的晴陰雨、大自然的三要素、動物、植物、礦物的分類以及世界七大洲三大海洋的概念。
藝術例如：音樂、美術、體育，再輔之以實際的校外參觀教學活動等，幫助幼兒
「知性與感性並行的發展 ，感受生命和宇宙的神秘與多采多姿的事物」。

主題分齡教學

杜威說 :「生活即教育」，在托兒所生活當中的每一件事物，都是一個學習的機會。
「學習」就是從不會到會的一種過程，是一種創造的歷程，是任何人無法代勞的經歷，
一定要由自己親身去經驗才能獲得的能力 。

我們以大主題配合小單元結合孩子六大領域的學習，來配合每週主題教學的延伸加入老師豐富的肢體語言及表情以遊戲、兒歌、童謠、體能、戶外教學等方式進行教學。也透過討論、實物操作、遊戲、參觀，不僅達到主動發現、主動學習、合作的精神，更能幫助孩子發展思考、組織及解決問題的能力。

專業才藝教學

Art繪畫藝術教學

培養孩子的捏陶藝術 創造孩子的彩繪世界
美術、陶藝活動是一種手腦並用的具體表現，藉由動手畫畫，斯貼、玩泥巴、剪紙等活動不僅可以 靈巧手部肌肉操作及
運用工具的能力 更能藉造形思考活動 刺激腦細胞的發展 。

Physical Agility感統體適能教學

培養幼兒的基本體能，其重點有
平衡感－幼兒的平衡感取決於大腦、小腦等中樞神經的感覺神經系統；
協調性－幼兒運動時身體動作穩定而規律的配合；速度－連續運動快或慢的程度；
肌力－使用全身或身體局部所發揮出來的力量；肌耐力－幼兒運動持續不斷的能力；
瞬發力－肌肉在瞬間收縮所發揮出來的力量；
敏捷性－幼兒身體全身或局部動作，能夠迅速的移動或變換方向的能力；
韻律感－身體動作的流暢與均衡；柔軟度－幼兒身體關節活動範圍的大小。

Music奧福音樂教學

音樂的啟蒙教育，感覺的啟發重於知識技巧的灌輸，提供一個全面而開闊的音樂視野，
讓孩子沐浴於充滿了音樂氣氛的環境中，去感受、欣賞音樂。
充分發揮身體、感覺和意志力控制的潛能。
在孩子具有強烈的學習慾望時，培養對音樂愛好。

Outing戶外教學

透過戶外觀察，引起好奇，使深刻理解學習的主題甚至引發進ㄧ步探索的動力。
這樣的學習，使孩子們獲取的知識，因為具體觀察實物，更使知識貼近生活，
並且形成有趣的生活判斷，擴大知識學習的效果。
戶外教學傳達的訊息，大都是看得到、摸得到的；
這樣的訊息和教室裡讀書、聽講相較，具體鮮活許多；
善加引導，是啟動孩子親近、探索的興趣。

English美語教學

a. 生活會話（ Conversation ）
b. 歌曲（ Songs ）
c. 童韻（ Chant ）
d. 課本（ Book ）：單字、句型、會話、歌曲 …… 以及每周習作
                                    能力能均衡增進幼兒聽、說、讀、寫認的能力。
e. 故事（ Story ）
f.小小廣播員：幼生輪流幫大家複習美語， 讓孩子能善於表達、訓練
                            幼兒的台風和膽識、建立孩子的自信心。

多媒體數位電腦教學

與中華電信數位學習網合作，提供幼生全方位的數位學習系統，互動學習更多元，
讓孩子提前與世界接軌。